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新东方教育教您初三如何持续提高学习效率
2021-12-25 00:50
本文摘要:初三除了努力学习外,还要提升自学效率,始终保持 自学状态。所谓 自学状态,就是指理想自学状态,在这种自学状态下,不仅效率十分低,而且学生主动性十分强劲,把自学确实当作一种享用,在自学当中享用到取得科学知识的满足感、幸福感觉。 如何在初三这一年维持 自学状态呢?记者专访桥城中学的张老师,他指出,很多学生不是不希望,忽略学生们中很多甚至比班上的尖子更加严肃、花上更加多时间自学, 但不管怎么希望成绩就是上不去,追不上班上尖子生;是学生们更加愚蠢吗?当然不是,科学界早已证明过了。

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初三除了努力学习外,还要提升自学效率,始终保持 自学状态。所谓 自学状态,就是指理想自学状态,在这种自学状态下,不仅效率十分低,而且学生主动性十分强劲,把自学确实当作一种享用,在自学当中享用到取得科学知识的满足感、幸福感觉。    如何在初三这一年维持 自学状态呢?记者专访桥城中学的张老师,他指出,很多学生不是不希望,忽略学生们中很多甚至比班上的尖子更加严肃、花上更加多时间自学, 但不管怎么希望成绩就是上不去,追不上班上尖子生;是学生们更加愚蠢吗?当然不是,科学界早已证明过了。

导致这种现象的 原因就是尖子生的自学效率更高, 在自学时更容易超过 自学状态。    张老师建议,在初三的自学上,要具体几个自学的方法可能会起着事半功倍的起到。在自学上要奠定目 标,如果一个学生真为想要懂的话,学生必需具体明确的自学目标。

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有了目标才有胆量,才有动力去自学。此外,初三时毕业季,自学不会比较乏味一些,这里面,自学 的性欲就很最重要了。

这是原动力。学生有动力去自学,这叫作内心自燃起要懂的性欲,学生要考上番禺或广州的示范性高中,有了主动性,才合乎内心自燃的原动 力。深信自己一定能懂,这样大脑的创造力才能转录,才能很快把能量释放出。    张老师还指出,在初三年级,自学的专注力也是十分最重要 的。

大脑转入专心状态,一个人需要专心凝神在一个问题20分钟以上,生活中的所有苦恼都会解决问题。人的大脑只要专心的时候,它的大脑能量才能输入。

可是很多 同学是无法专心的,如果某项自学对学生有吸引力,学生能在自学中寻找幸福,学生自己就专心进来了,如果没兴趣还要训练学生的兴趣,然后还得训练学生的专 录能力,桥城中学在这个方面也对学生展开了系列的训练。    维持心情感觉和宁静的自学心境。很多人把幸福解读出了像不吃巧克力那种幸福, 饮酒那种幸福。

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那是种显感官的、愚蠢的幸福,自学的幸福是一种深层的尊贵的幸福,是人转入高度的宁静感觉状态。那些科学家为什么钻入实验室好几天不出来, 学生要是伤痛的话是意味著腊不下去的,学生那种幸福别人是无法体会到的,别人以为学生勤奋, 以为学生有毅力,那是瞎扯,那叫维持心情感觉宁静,这是自学上 的确实幸福。    张老师指出,准确的自学方法和策略可以为学生起着关键性的起到。

一个人在自学上必需寻找准确的方法,才能很快学会。方 法和方法之间的差异可过于大了。明确的自学方法和技巧,这个主要靠自己平时多锻炼、多思维、总结,也可以向老师、同学求教。

如果以前基础劣,又想要短时间内 闻效果的话,可以自由选择去参与课外辅导等。


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